教育：一个无情的商业企业

教育是进步和国家繁荣的基石，是每个人与生俱来的权利。然而，私立教育部门已转变为无情的商业企业，将经济利益置于智力滋养之上。这个行业通常被称为“私立教育黑手党”（Private Education Mafia），不受约束地自主运作，收取高昂的费用，逃避监管，把教育变成一种纯粹的商品，而不是启蒙的工具。

私立教育的兴起可归因于公共教育的衰落和政府的忽视。随着公立学校的恶化，为了给孩子提供更好的教育机会，家长们不顾经济负担，选择了私立学校。这种情况是逐渐发展的结果，许多个人和精英以各种方式做出了贡献。

这个行业的一个明显的不公平之处是学费的持续和不成比例的增长。每年，私立学校都打着通货膨胀和运营费用的幌子，毫无根据地提高学费。因此，教育不再是一项基本权利，而变成了一种排他性的特权。

这一体系的一个根本缺陷是缺乏监管监督。这种监管真空使这些学校敢于以牺牲教育质量为代价，优先考虑创收。学生被视为一项利润丰厚的交易中的收入来源。

在无情地追求利润的过程中，这些机构经常为了利润而降低学术标准，雇佣不合格的教育工作者，忽视基础设施，缺乏图书馆和实验室等必要资源。

私立教育和公立教育之间的差距扩大了社会不平等。富裕家庭的孩子接受了更好的教育，而低收入家庭的孩子仍然在资金不足的学校上学，这种不平等现象持续存在。这种差异在高等教育和职业生涯中继续存在，私立教育部门的学生比公立教育部门的学生有更多的机会。

私立学校的持续增长进一步削弱了公立教育体系。随着越来越多的家长转向私立学校，公立学校面临着入学率下降、资源减少和行政忽视的问题。这种恶性循环加剧了公共机构的退化，迫使人们更加依赖私营机构。

巴基斯坦的私立教育黑手党是对国家智力和经济未来最严重的威胁之一。对利润的无情追求、缺乏监管问责以及学习的商业化，已经形成了一种剥削和不平等的文化。

解决这一可怕的危机需要政府坚定不移的决心，确保私立大学的特许不只是作为立法者和有影响力的精英的政治恩惠。问题是：在过去的几十年里，历届政府是否故意策划了公共部门机构的垮台？对于这种可悲的局面，我们应该追究谁的责任？这是纯粹的疏忽，还是蓄意漠视教育的神圣？无论是过去还是现在，没有一届政府认真承担起应对这些挑战的任务。相反，他们要么允许这种系统性衰退持续下去，或许是因为这符合他们的既得利益？

哪里有决心，哪里就有机会。例如，有机会投资于公共教育和加强教师工资框架，确保教育工作者不必依靠补充收入维持生计。

无论哪届政府执政，只要在未来二十年坚持不懈地执行政策和干预措施，我们就可以消除阻碍公平教育的根深蒂固的障碍。恢复活力的公共教育制度应成为这一转变的基石，确保学习不再是少数人的特权，而是恢复为《宪法》所规定的所有人不可剥夺的权利。

教育是进步和国家繁荣的基石，是每个人与生俱来的权利。然而，私立教育部门已转变为无情的商业企业，将经济利益置于智力滋养之上。这个行业通常被称为“私立教育黑手党”（Private Education Mafia），不受约束地自主运作，收取高昂的费用，逃避监管，把教育变成一种纯粹的商品，而不是启蒙的工具。

私立教育的兴起可归因于公共教育的衰落和政府的忽视。随着公立学校的恶化，为了给孩子提供更好的教育机会，家长们不顾经济负担，选择了私立学校。这种情况是逐渐发展的结果，许多个人和精英以各种方式做出了贡献。

这个行业的一个明显的不公平之处是学费的持续和不成比例的增长。每年，私立学校都打着通货膨胀和运营费用的幌子，毫无根据地提高学费。因此，教育不再是一项基本权利，而变成了一种排他性的特权。

这一体系的一个根本缺陷是缺乏监管监督。这种监管真空使这些学校敢于以牺牲教育质量为代价，优先考虑创收。学生被视为一项利润丰厚的交易中的收入来源。

在无情地追求利润的过程中，这些机构经常为了利润而降低学术标准，雇佣不合格的教育工作者，忽视基础设施，缺乏图书馆和实验室等必要资源。

私立教育和公立教育之间的差距扩大了社会不平等。富裕家庭的孩子接受了更好的教育，而低收入家庭的孩子仍然在资金不足的学校上学，这种不平等现象持续存在。这种差异在高等教育和职业生涯中继续存在，私立教育部门的学生比公立教育部门的学生有更多的机会。

私立学校的持续增长进一步削弱了公立教育体系。随着越来越多的家长转向私立学校，公立学校面临着入学率下降、资源减少和行政忽视的问题。这种恶性循环加剧了公共机构的退化，迫使人们更加依赖私营机构。

巴基斯坦的私立教育黑手党是对国家智力和经济未来最严重的威胁之一。对利润的无情追求、缺乏监管问责以及学习的商业化，已经形成了一种剥削和不平等的文化。

解决这一可怕的危机需要政府坚定不移的决心，确保私立大学的特许不只是作为立法者和有影响力的精英的政治恩惠。问题是：在过去的几十年里，历届政府是否故意策划了公共部门机构的垮台？对于这种可悲的局面，我们应该追究谁的责任？这是纯粹的疏忽，还是蓄意漠视教育的神圣？无论是过去还是现在，没有一届政府认真承担起应对这些挑战的任务。相反，他们要么允许这种系统性衰退持续下去，或许是因为这符合他们的既得利益？

哪里有决心，哪里就有机会。例如，有机会投资于公共教育和加强教师工资框架，确保教育工作者不必依靠补充收入维持生计。

无论哪届政府执政，只要在未来二十年坚持不懈地执行政策和干预措施，我们就可以消除阻碍公平教育的根深蒂固的障碍。恢复活力的公共教育制度应成为这一转变的基石，确保学习不再是少数人的特权，而是恢复为《宪法》所规定的所有人不可剥夺的权利。